jueves, 31 de mayo de 2007

MATRÍCULA SEMESTRAL


1. MATRÍCULA1.1. El proceso de Matrícula de alumnos ingresantes es responsabilidad de Secretario Docente del Instituto, teniendo en cuenta lo siguiente:

a) Los expedientes serán decepcionados en la Secretaría del Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Seoane Corrales”

b) La Secretaría Docente del Instituto bajo responsabilidad, verificará la autenticidad y validez de los documentos.

1.2. Para la matrícula, los ingresantes deberán presentar los siguientes documentos:

a) Ficha de Inscripción
b) D.N.I.
c) Partida de Nacimiento
d) Certificado de Estudios originales de Educación Secundaria debidamente visados.
e) Copia de Título visado por la DRELM (Titulados)
f) Certificado de Salud
g) Dos (02) fotografías tamaño carné
h) Constancia de ingreso

1.3. La matrícula se efectuará sólo en la carrera y turno al que postuló el ingresante de acuerdo al cronograma y Reglamento de Admisión del Instituto.

1.4. El derecho de matrícula del postulante que hubiere alcanzado vacante, por cualquiera de las Modalidades de admisión, deberá ejercerse en el semestre correspondiente. El ingresante no matriculado en los plazos establecidos, bajo responsabilidad administrativa del Director.

1.5. La reserva de Matrícula podrá hacerse por única vez y hasta por dos semestres, a solicitud del interesado, previa la matrícula en un plazo máximo de treinta (30) días de iniciado el semestre, en caso contrario perderá su derecho de ingreso.


2. RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA

2.1. El proceso de ratificación de matrícula se debe garantizar en el Instituto, razón por el cual se debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. La matrícula en el ISTP ”Manuel Seoane Corrales”, es única y corresponde a los alumnos que ingresan por primera vez a la Institución mediante el Proceso de Examen de Admisión, ratificándose en cada semestre académico.

2. La matrícula de los ingresantes, mediante el Proceso de Admisión, puede ser reservada por un máximo de 2 semestres.
3. La matrícula se aprueba por Decreto Directoral y se eleva a la DRELM, con la Documentación sustentadora y nómina de matrícula dentro de los treinta (30) días de iniciado el semestre, para su revisión y visación.

4. Esta prohibido matricular nuevos estudiantes, una vez aprobada la nómina de matrícula.

5. El proceso de matrícula y ratificación de la misma , debe ser planificado y ejecutada antes de cada semestre por la Institución. Para lo cual, elaborarán y publicarán un documento en el cual , se indique con precisión los siguientes aspectos:

5.1 Fecha de inicio y término del Proceso de Matrícula para los alumnos ingresantes.

5.2 Fecha de inicio y término del proceso de Ratificación de Matrícula para los alumnos del II al VI semestre.

5.3 La Institución debe prever las facilidades de pago (fraccionamiento) y establecer plazos para los alumnos que, previa verificación, se determine que tienen problemas de carácter económico, sin que éstos excedan los 60 días después de iniciado el semestre académico.

3. ACTUALIZACIÓN DE MATRÍCULA

3.1. Para los estudiantes que hayan interrumpido sus estudios por un lapso de un semestre Académico o más, siempre y cuando hayan solicitado la reserva de matrícula.

La actualización de matrícula se realiza antes del inicio del semestre, en Secretaría General.

REQUISITOS PARA TRAMITES DIVERSOS





REQUISITOS PARA EXONERACIÓN DE EXAMEN DE ADMISIÓN POR TITULO PROFESIONAL

1.- Copia autenticada (Por la DRELM) del Título Profesional.

2.- Certificados de Estudios Superiores originales.

3.- Partida de nacimiento Original.

4.- Copia simple de DNI.

5.- Recibo de pago por derecho de inscripción.

6.- Cuatro fotos tamaño carné.

NOTA

Los documentos referidos se recepcionarán en la oficina de Mesa de partes junto con la carpeta de postulante y con una Solicitud dirigida al Director del ISTP “MSC”.



REQUISITOS PARA EXONERACIÓN DE EXAMEN DE ADMISIÓN POR PRIMEROS PUESTOS

1.- Certificado de Educación Secundaria Original

2.- Constancia Original de haber ocupado los cinco primeros puestos expedido por el centro educativo y visado por la UGEL o DRELM Correspondiente.

3.- Partida de Nacimiento Original.

4.- Copia de documento de identidad (D.N.I. Boleta de inscripción militar o Libreta Militar.

5.- Recibo de pago por derecho de inscripción.

6.- Cuatro fotos tamaño carné.

NOTA

Los documentos referidos se recepcionarán en la oficina de Mesa de partes junto con la carpeta de postulante y con una Solicitud dirigida al Director del ISTP “MSC”.


REQUISITOS GENERALES PARA OPTAR TÍTULO

1. Haber aprobado satisfactoriamente todas las asignaturas y actividades del Plan Curricular respectivo.

2. Haber aprobado la práctica profesional mediante la sustentación del informe de prácticas, de acuerdo a las normas correspondientes.

3. Haber aprobado un examen teórico-práctico que revele el logro del perfil específico correspondiente a la carrera.


REQUISITOS PARA EXAMEN DE GRADO

Solicitud dirigida al Director del ISTP “Manuel Seoane Corrales” solicitando fecha y hora para sustentación de Título adjuntando:

1. Certificados de estudios superiores originales y completos.

2. Partida de Nacimiento original

3. Constancia de Practicas profesionales originales.

4. Constancia de no adeudar pensiones o bienes a la institución (Tesorería).

5. Cuatro fotografías tamaño pasaporte a color en fondo blanco.

6. 02 Copias simples del D.N.I.

7. 03 Trabajos Monográficos empastados

8. Recibo de pago de la Institución por concepto de derecho de titulación y caligrafiado. (Tesorería)

9. Acta de Evaluación de la práctica profesional (Jefe de Dpto. o Secretaría General).

REQUISITOS PARA TRASLADO EXTERNO

1. Solicitud dirigida al Director del ISTP.”MSC”

2. Certificado de estudios de educación superior del Instituto de procedencia original (Visado por la D.R.E.L.M.)

3. Partida de nacimiento original

4. Certificado de estudios secundario (del 1º al 5º año) original.

5. Copia fotostática de D.N.I.

6. 03 fotos tamaño carné a colores c/fondo blanco

7. Silabos

8. Recibo de pago por derecho de traslado externo (cuando es aceptado el traslado).

REQUISITOS PARA TRASLADO INTERNO

1. Constancia de Notas del I y/o II semestre.

Una vez aprobado el TRASLADO INTERNO:

 Derecho de pago:

1. Pago por Matricula

2. Pago por derecho de Traslado Interno









sábado, 26 de mayo de 2007

Pagina Web

Una Página web es una fuente de información adaptada para la World Wide Web y accesible mediante un navegador de Internet. Ésta información se presenta generalmente en formato HTML y puede contener hiperenlaces a otras páginas web, constituyendo la red enlazada de la World Wide Web.



Elementos de una página web


Una página web tiene contenido que puede ser visto o escuchado por el usuario final. Éstos elementos incluyen, pero no exclusivamente:


Texto. El texto editable se muestra en pantalla con alguna de las fuentes que el usuario tiene instaladas (a veces se utiliza una tecnología de fuentes incrustadas, con lo que vemos en el monitor una fuente que realmente no poseemos, pero es poco frecuente.) El texto editable puede marcarse con el ratón o el teclado y copiarse a otra aplicación, como el bloc de notas (muchos de los elementos textuales de las páginas, en especial los títulos, botones de navegación, etc. son realmente gráficos, y su texto no es editable.)

Imágenes,Son ficheros enlazados desde el fichero de la página propiamente dicho. Se puede hablar de dos formatos casi exclusivamente: GIF, JPG y PNG. Hablamos en detalle de este tema en la sección de Gráficos para la Web.

Audio, generalmente en MIDI, WAV y MP3.



Gráficas Vectoriales (SVG - Scalable Vector Graphics).


La página web también puede traer contenido que es interpretado de forma diferente dependiendo del navegador y generalmente no es mostrado al usuario final. Éstos elementos incluyen, pero no exclusivamente:
Scripts, generalmente JavaScript.


Hojas de Estilo (CSS - Cascading Style Sheets).

WebQuest


Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.


CARACTERÍSTICAS

Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.

Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.

Otras características de un WebQuest son:
- WebQuests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.

- WebQuests pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,...), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara).

- WebQuests se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.

BLOGSPOT


Un blog, también conocido como weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.


Características técnicas


Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.

Comentarios
Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información.

Enlaces
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs) como referencias o para ampliar la información agregada. Y, además, la presencia de (entre otros):
Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.
Un archivo de las anotaciones anteriores.
Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll.

Enlaces inversos
En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no siempre es así.

Fotografías y vídeos
Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que recientemente se le ha llamado Fotoblogs o Videoblogs, respectivamente.

Sindicación
Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para sindicarlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente se usa RSS para la sindicación, aunque desde el año 2004 ha comenzado a popularizarse también el Atom

E_Leaming


Las herramientas que componen esta estrategia de educación son, por un lado, iguales utilidades de almacenamiento para aprender en internet utilidades para la presentación de los contenidos (textos, animaciones, gráficos, vídeos) y por otro, herramientas de comunicación entre alumnos o entre alumnos y tutores de los cursos (correo electrónico, chat, foros). Pero, más allá de las herramientas ocupadas, el e-Learning, como todo proceso educativo, requiere de un diseño instructivo o instruccional sólido y que tome en cuenta, además de las consideraciones pedagógicas, las ventajas y limitaciones de Internet y el comportamiento de los usuarios de la misma.
Hasta hace algunos años se destacaba el e-learning por su propuesta de capacitación "
Justo a tiempo" (Just in time), por bajar los costos de capacitación, por poder realizarse en cualquier momento y cualquier lugar. Esto en la práctica ha resultado poco realista y sin duda ha llevado a un atraso en la incorporación de la tecnología para educación. El e-Learning, al menos a baja escala de número de alumnos, no es más barato que la educación presencial, toda vez que exige la producción previa de materiales didácticos en una estructura definida por un diseño instructivo ad-hoc al objetivo del programa académico correspondiente y su público objetivo. Por lo demás, dado el comportamiento de los usuarios en Internet, se exige mayor disponibilidad y por tanto mayor conectividad del profesor tutor, ocupando -en programas académicos bien realizados y que se orientan a la interacción con el profesor tutor y entre los alumnos- éste más horas que las que dedica de forma presencial.